Hvilken tilknytning har norske romer til skolen i dag? Hva vet vi om dette? Hvilke tiltak finnes for å sørge for bedre tilknytning enn denne gruppen historisk har hatt til skolen? Hvordan kan det ha seg at denne gruppen fremdeles har lav skoletilknytning? Hva innebærer det at dette er en nasjonal minoritet? Jeg snakker med førsteamanuensis Kari Hagatun ved Universitetet i Bergen om dette.
Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster
Bok: Møter mellom minoriteter og barnevernet
Utdanningsdirektoratet: Nasjonale minoriteter
Utdanningsdirektoratet: Romer
Bok: Urfolk og nasjonale minoriteter i skole og lærerutdanning
Forskningsdagene: FORSKER GRAND PRIX 2018
Mitt intervju med Andreassen og Olsen
Mitt intervju med Kajsa Kemi Gjerpe
Mitt intervju med Asbjørn Kolberg
Mitt intervju med Leena Niiranen
Mitt intervju med Hilde Sollid
Mitt intervju med Madelen Brovold
Lektor Lomsdalens innfall på sosiale media:
Instagram: @lektorlomsdalen
Twitter: @lektorlomsdalen
Bluesky: @lomsdalen.bsky.social
Mastodon: @Lomsdalen@oslo.town
Facebookside: Lektor Lomsdalen
Facebookgruppe: Lektor Lomsdalens innfall
Abonnér på podkasten:
Denne podkastepisoden er reklamestøttet:
Denne podkastepisoden er produsert med støtte fra Fagbokforlaget og inneholder derfor reklame for en av produktene fra eller tjenestene til Fagbokforlaget. Les mer om reklame på Lektor Lomsdalens innfall her.
Christian Lomsdalen er ph.d-stipendiat ved Universitetet i Bergen etter mange år i den videregående skolen som lektor. Ved siden av dette lager han podkast og leder Human-Etisk Forbund. Han har skrevet læreboken Burde vi det? om profesjonsfaglig etisk kompetanse i skolen. Du finner han også på podkastene Tanketrigger, Frokostkaffen, og PedsexPod. Han er førstegenerasjons bergenser, far og bonusfar til fire, og alltid engasjert. Ateist, feminist og humanist.
4 kommentarer om “LL-451: Kari Hagatun om norske romer og skolen”