LL-346: Vegard Bratholm Wyller om høysensitivitet

Hva vil det si å være høysensitiv? Hva er høysensitivitet? Hvordan påvirker det de blant oss som er høysensitive? Hva tilsier dette med tanke på tilpasning av skolemiljøet for at skolegangen skal bli god? Hva bør vi tenke på? Jeg snakker med Vegard Bratholm Wyller, overlege ved Akershus Universitetssykehus og professor II ved Universitetet i Oslo om temaet.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-331: Karen-Anne Noer om skolearkitektur, universell utforming og hvordan dette påvirker elevenes miljø

Hvordan påvirker skolearkitekturen og utformingen av klasserommet hvordan elevene lærer? Endrer klasserommet på forutsetningene for læring? Hvilke rammer setter krav om universell utforming når det kommer til utformingen av klasserommet, og hvilken betydning har det for elevfellesskapet? Jeg snakker med Karen-Anne Noer fra Universell Utforming AS om klasserommet, skolen, og elevmiljøet.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-276: Børhaug og Reindal om transhumanisme og tilpasset opplæring.

Om vi medisinsk klarer å korrigere for “alle naturens feil” hos mennesker eller klarer til og med å “heve standarden” hos menneskene, hva betyr det for tilpasset opplæring og spesialundervisning i skolen? Hva betyr det for sosial mobilitet og sosial ulikhet i skolen og skolens arbeid for inkludering? Hva betyr det for de som er skeptiske til denne typen forbedringer? Jeg snakker med professor Frédérique Brossard Børhaug ved NLA Høgskolen og VID Vitenskapelige Høgskole, og professor Solveig Reindal ved NLA Høgskolen om disse temaene.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes