LL-632: Leonora O. Bergsjø om AI, verdier, og etikk i praksis

Hvilke verdisett bygger de ulike kunstig intelligensene på? Hva innebærer dette i praksis? Hva betyr det for det etiske knyttet til bruken av kunstig intelligens i ulike sammenhenger? Hva kreves det dermed at vi lærer elevene for at de skal være rustet for å møte informasjon, bruk, og praksis på en kildekritisk måte? hva gjør dette for oss som lærere? Hva kan dette betyr for oss alle? Jeg snakker med Leonora Onarheim Bergsjø, førsteamanuensis ved Høgskolen i Østfold og leder for NORDE – Norsk råd for digital etikk.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-631: Milde og Djup om (håndtering av) selvmord i skolen

Hvordan håndterer vi som skole det når elever har selvmordstanker, gjør selvmordsforsøk, eller tar selvmord? Eller hva når det gjelder lærerne? Det har blitt sagt at det trengs en landsby for å oppdra et barn. Skolen er en del av denne landsbyen og en sentral arena for å forebygge selvmord og selvskading, men hvordan gjør vi det og hvordan tenker vi om sorg? Jeg snakker med Anne Marita Milde, fagleder for Kunnskapskommunen Helse Omsorg Vest i Bergen kommune, og Heidi Wittrup Djup, psykologspesialist ved Klinikk for Krisepsykologi.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

https://open.spotify.com/episode/7vQAAFSIHLImrj0nXxVshM?si=c762de99458f4a1f

Mer informasjon i shownotes

LL-630: Hans Frendrik Sunde om skoleprestasjoner på tvers av generasjonene

Hvordan henger mine karakterer og prestasjoner i skolen sammen med prestasjonene og karakterene til mine foreldre og besteforeldre? Hvordan «arver» vi skoleutfordringer fra våre forgjengere? Hvordan lykkes vi på tross av og på grunn av våre foreldre og besteforeldre? Hvorfor bry seg om dette? Jeg snakker med Hans Fredrik Sunde, postdoktor ved senter for fruktbarhet og helse ved Folkehelseinstituttet.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Apple Podkaster
Intervjuet på Soundcloud

Mer informasjon i shownotes

LL-629: Ylva Sevilhaug-Schjølberg om retten til å stamme

Personer som stammer opplever å bli diskriminert og negativt vurdert i arbeid, utdanning og hverdagsliv med forventningen om å prate annerledes. Dette er deres opplevelse, men også rett til å gjøre. Hvordan møter vi og håndterer vi dette i skolen? Det antas at 1% av befolkningen stammer, så det er ca. 50 000 i Norge i dag som stammer. Hvordan ivaretar vi disse elevene og bidrar til at de får oppfylt sin utdannelse? Hva ligger det i dette i praksis og hvordan oppleves dette fra elevenes side? Jeg snakker med Ylva Sevilhaug-Schjølberg, nestleder i Norsk interesseforening for stamming og løpsk tale (NIFS).

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes