LL-490: Karin Sørlie Street om matematikk og mestring

Hvordan kan matematikkopplæringen best tilrettelegge for mestringsfølelse? Hva gjør at det er akseptert at man ikke gjør det så godt i matematikkfaget, men at dette er mer tabu i andre fagfelt? Hvordan gir vi elevene mer tro på at de får til matematikk og vil det føre til at de i større grad får dette til? Jeg snakker med førsteamanuensis Karin Elisabeth Sørlie Street fra Høgskulen på Vestlandet. Hun skal lede et omfattande forskingsprosjekt som vil undersøke hvordan mestringsfølelse spiller inn på læring. Prosjektet, som har tittelen SEMPER: Self-Efficacy in Mathematics, Pathways in Education and Research, blei nylig tildelt rett i underkant av 10 millioner frå Norges forskningsråd og har denne høsten.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-489: Tormod Korpås om ChatGPT sett fra rektors kontor

Hvordan ser egentlig problemstillingene rundt ChatGPT og dets like ut fra rektors kontor? Hvilke problemstillinger er det rektorene trekker frem? Hvordan ser dette ut og hva skal til for å løse problemstillingene som utløses av disse språkverktøyene på kort, mellomlang, og lang sikt. Jeg snakker med Tormod Korpås, leder for Utdanningsforbundets lederråd.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-488: Spiseforstyrrelser og skolen

Hva trenger vi lærere å vite om spiseforstyrrelser av ulike slag i skolen? Hva er forskjellen på bulemi, anoreksi, og megareksi, og er dette egentlig det viktigste? Hvordan håndterer vi det når elever kommer til oss om slike utfordringer og hva med når vi har våre mistanker? Jeg snakker med Kristin Børresen, Daniel Spjeld, og Anne Pia Lystrup fra ROS, Rådgivning om spiseforstyrrelser i Bergen.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-487: Morten Rosenkvist i Utdanningsdirektoratet om ChatGPT

Hva tenker Utdanningsdirektoratet om ChatGPT og dets like? Hva må vi lærere, skoler, og skoleeiere vite om dette slik de ser det? Blir det penn og papir på eksamen eller blir det slutt på eksamen? Hvordan skal vi forholde oss til dette verktøyet på en god måte? Hvordan treffer dette skolen på kort og lang sikt? Jeg snakker med Morten Rosenkvist, direktør i Utdanningsdirektoratet i denne episoden av miniserien min om ChatGPT.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes