Hvordan er kroppsøvingsfaget innrettet? Er det noen elevgrupper som har bedre sjanser til å lykkes med kroppsøvingsfaget slik det er i dag? Hvilke elever er dette og hvorfor? Kunne faget vært innrettet på en annen måte? Jeg snakker med Aron Laxdal ved Universitetet i Agder om kroppsøvingsfaget vi har og det vi kunne ha hatt.
Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple podkaster
Utdanningsnytt: Kroppsøvingslærere må slutte å favorisere idrettsflinke elever
Forskning.no: Flinke elever blir favorisert av gymlæreren
Mitt intervju med Geir Kåre Resaland
Lektor Lomsdalens innfall på sosiale media:
Instagram: @lektorlomsdalen
Twitter: @lektorlomsdalen
Bluesky: @lomsdalen.bsky.social
Mastodon: @Lomsdalen@oslo.town
Facebookside: Lektor Lomsdalen
Facebookgruppe: Lektor Lomsdalens innfall
Abonnér på podkasten:
Denne podkastepisoden er reklamestøttet:
Denne podkastepisoden er produsert med støtte fra Cappelen Damm Utdanning og inneholder derfor reklame for en av produktene fra eller tjenestene til Cappelen Damm Utdanning. Les mer om reklame på Lektor Lomsdalens innfall her.
Christian Lomsdalen er ph.d-stipendiat ved Universitetet i Bergen etter mange år i den videregående skolen som lektor. Ved siden av dette lager han podkast og leder Human-Etisk Forbund. Han har skrevet læreboken Burde vi det? om profesjonsfaglig etisk kompetanse i skolen. Du finner han også på podkastene Tanketrigger, Frokostkaffen, og PedsexPod. Han er førstegenerasjons bergenser, far og bonusfar til fire, og alltid engasjert. Ateist, feminist og humanist.
En kommentar om “LL-269: Aron Laxdal om kroppsøvingsfaget og de som mestrer det”