Religion og etikk

LL-426: UtForskerne som verktøy og metode i religionsundervisningen

Hvordan kan vi skape undervisning i religionsfagene som skaper interesse, utforskertrang, og engasjement hos elevene? Hvilke ulike innganger kan vi finne til den utforskningen som forutsettes i de nye læreplanene i fagene våre? Finnes det ulike innganger til hvordan vi kan “angripe” tematikkene i faget? I denne livepodkasten snakker jeg med lærerutdannerne Marianne Hafnor Bøe fra Universitetet i Stavanger og Camilla Stabel Jørgensen fra NTNU, og læreren Andreas Nymo fra Stavanger kommune om UtForskerne, eller RE-searchers som det heter på engelsk. Dette opplegget har nå blitt oversatt til norsk og blir presentert her.

Samtalen på Spotify
Samtalen på Soundcloud
Samtalen på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-310: Michael Hertzberg om religionskritikk i religionsfagene

Hvordan kan vi drive med religionskritikk i religionsfagene i skolen? Og med unntak av at det finnes noen punkter om det i læreplaner, hvorfor skal vi gjøre det? Har det noen funksjon eller formål? Hva kan og bør vi i så fall fokusere på? Jeg snakker med Michael Hertzberg ved Høgskulen på Vestlandet om muligheter med og for religionskritikk i de ulike religionsfagene i norsk skole.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-231: Thea Frøyen Sander om seksualitet i lærebøkene til Religion og Etikk

Hvordan fremstilles seksualitet i lærebøkene til Religion og etikk-faget på videregående skole? Hvordan trekkes den inn og hvordan gjøres den relevant? Får den plassen som den fortjener, behøver, eller skal ha ut i fra læreplanen? Hvilke verdier formidles fremstillingene? Jeg har snakket med Thea Frøyen Sander, lektor ved en ungdomsskole i Bergen om det hun kom frem til i løpet av arbeidet med masteroppgaven hennes.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes/Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-229: Inge Andersland om religionsfagenes plass i Ny Opplæringslov

Hvilken plass får religionsfagene i forslaget til Ny Opplæringslov? Hva skjer med fritaksretten? Kan det være at religionsfaget forsvinner? Hva betyr dette for omstridte temaer som skolegudstjenester og utformingen av KRLE-faget? Hvordan skal vi tolke religionsfagenes plass i forslag til Ny Opplæringslov som vi finner i NOU 2019: 23? Inge Andersland fra NLA Høgskolen og jeg dypdykker i denne episoden ned i det som i dag er §2-4 og §2-3a i Opplæringsloven og som er lagt til §13-7 i forslaget som nå foreligger. Hva tenker du om hva vi kommer frem til?

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes/Podkaster
Intervjuet på Spotify

Mer informasjon i shownotes