LL-496: Willy Aagre om skolens sentrifugalkraft

Hvordan håndterer samfunnet og skolen sosioøkonomiske klasseforskjeller? Hvorfor kan vi snakke om at skolen og samfunnet har en sentrifugalkraft? Hvilken effekt har klassetilhørighet, altså økonomisk klasse, på resultatet og utfallet av skoledeltagelsen for den enkelte? Hvordan kan skolen treffe alle elevene bedre? Jeg snakker med Willy Aagre, professor emeritus i pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge, om hans kapittel i boken Skolens Mening.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-391: Maria Lavik om barnefattigdom og skolen

Hvordan ser barnefattigdom ut i Norge og hva betyr det å faktisk være fattig i en av verdens rikeste land? Hvordan har dette sammenheng med klassesamfunnet vi har? Hvem er de som er fattige i Norge? Hvilken betydning har elevenes fattigdom for oss som jobber i skolen og i skolens møte med disse elevene. Journalist og forfatter Maria Lavik i Vårt Land har skrevet boken Vi, dei fattige: åtte forteljingar om barnefattigdom som er gitt ut på Samlaget. Vi snakker om bokens tema sett opp mot skolen.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-337: Aurora Berg om klassedelt rådgivning i ungdomsskolen

Hvilken betydning har hvor du bor eller din sosioøkonomiske status for hvilke utdanningsråd du får på ungdomsskolen? Har det noen betydning? Blir arbeiderklassens ungdom pekt i retning av praktiske yrker og middelklassens ungdommer sendt til universitetene? Jeg snakker med Aurora Berg ved OsloMet om hva hun har funnet ut om temaet.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-296: Grethe Nina Hestholm om teori og praksis i yrkesfagene

Hvordan skal vi utforme yrkesfagene og hvordan skal vi prioritere teori og praksis i yrkesfagene? Hvilken verdi setter skolen på de ulike sidene av yrkesfagene, og ikke minst når skal en starte med yrkesfaglig utdanning? Er elevene godt nok forberedt når de kommer til videregående med tanke på å gjøre et informert valg mellom en yrkesfaglig og en akademisk videregående opplæring? Jeg snakker med Grethe Nina Hestholm fra Høgskulen på Vestlandet om teori og praksis i yrkesfagene.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes