LL-206: Bente Ohnstad om bekymringsmeldinger til barnevernet

Når skal egentlig vi lærere og skolene skrive bekymringsmeldinger til barnevernet? Når kan vi bryte taushetsplikten og hva er kriteriene for dette? Jeg snakker med jurist og førsteamanuensis Bente Ohnstad ved Høgskolen i Innlandet om god og dårlig praksis knyttet til dette i skolen.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes/Podkaster
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-206: Bente Ohnstad om bekymringsmeldinger til barnevernet

LL-204: Andrine Bruland om skolen for de som ikke passer inn

Psykolog Andrine Bruland skrev i januar et leserinnlegg om gutta som heller burde få jobb fremfor å gå på skolen. Jeg tok meg en prat med henne om elevene som ikke helt passer inn i skolesystemet slik det er i dag og hva vi kan gjøre for å disse. Vi snakker om mestring, om tilpasset opplæring, og om systemene rundt.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet iTunes/Podkaster
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-204: Andrine Bruland om skolen for de som ikke passer inn

LL-203: Politisk og religiøst engasjement og lærerjobben

Hva svarer vi som lærere når elevene stiller spørsmålene «hva stemmer du, lærer?» eller «hva tror du på, lærer?»? Hva vil det si å være en profesjonell lærer i disse spørsmålene? Hva når vi har et offentlig eller aktivt engasjement i politikk eller religion? Jeg har samlet et panel som prøver å finne ut av dette. Lektor student Sara Berge Økland lurer på hva og hvordan hun som aktiv politiker skal svare elevene i fremtiden. Førsteamanuensis Helene Eide og stipendiat Øyvind Halvorsen fra lærerutdanningen på Universitetet i Bergen, lektor og tidligere leder av Ottar Bergen, Ane Kristine Aadland, og meg selv prøver å besvare dette spørsmålet.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes

Continue reading LL-203: Politisk og religiøst engasjement og lærerjobben

LL-202: Ellen Romstad om digital undervisning og kompetanse

Hva skal til for å lykkes med digitalisering i skolen? Hva kan det bidra med? Hva kan det ikke gjøre? Og hvordan kan vi sørge for god nok kompetanse til kollegiet? Jeg snakker med Ellen Romstad ved Høgskolen i Østfold om alt fra DEKOMP til spesialpedagogikk i denne episoden.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-202: Ellen Romstad om digital undervisning og kompetanse

LL-201: Kirsti Malterud og Harriet Bjerrum Nielsen om kunnskapssynet til Stoltenbergutvalget

Hvordan vet vi at vi måler og veier de riktige tingene? Hvordan er vi sikker på at den formen for forskning vi bedriver er egnet til å finne ut av det vi ønsker å finne ut av? Harriet Bjerrum Nielsen, professor emerita ved Universitetet i Oslo, og Kirsti Malterud, professor emerita ved Universitetet i Bergen, har kritisert Stoltenbergutvalget for deres kunnskapssyn og det vitenskapelige synet som ligger til grunn for deres rapport om kjønn og skolen. Jeg har invitert Kirsti og Harriet på podkasten for å snakke mer om dette.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes

Continue reading LL-201: Kirsti Malterud og Harriet Bjerrum Nielsen om kunnskapssynet til Stoltenbergutvalget

LL-200: Elevene om skolen vi har og skolen vi bør ha

For å feire episode 200 av podkasten snakker jeg med elevene, for å høre om hvilken skole vi har og hvilken skole vi trenger. Som representanter for elevene snakker jeg med Elevorganisasjonen i Vestland ved leder Signe Margarete Krüger Birks og nestleder Sanne Lauritsen Torsvik og Ungdommens bystyre i Bergen ved ordfører Amalie Halleland og komiteleder Leon Krog Vignal.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-200: Elevene om skolen vi har og skolen vi bør ha

LL-199: Geir Ertzgaard om folkehøgskolepedagogikken

Hva er det folkehøgskolene gjør annerledes enn vanlige skoler? Hva innebærer deres elev-, lærings- og skolesyn? Hva kan dette bidra med for elevene? Og hva kan vi andre lære av dem? Jeg snakker med folkehøgskolelærer Geir Ertzgaard fra Solborg Folkehøgskole om disse temaene.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-199: Geir Ertzgaard om folkehøgskolepedagogikken

LL-198: Forandringsfabrikken og skoleproffene om Timen Livet

Hvordan kan vi sørge for at elevene får snakket om de tingene som er viktige for dem og hvordan skaper vi trygghet i klassen? Hva innebærer det at livsmestring blir et viktigere tema i norsk skole med fagfornyelsen? Jeg snakker med proffvarmer Nina Frøkedal fra Forandringsfabrikken, lærer Janicke Walde Torvund fra Kronstad skole, og skoleproffene Caroline Rørnes og Victoria Johannesen om Timen Livet. Vi snakker om hva det er, hvorfor og hvordan det kan fungere, og hvilket verdisyn som ligger til grunn for dette opplegget.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Soundcloud

Continue reading LL-198: Forandringsfabrikken og skoleproffene om Timen Livet

LL-197: Kjetil Børhaug om demokrati og fagfornyelse i samfunnsfag

Hva bør vi tenke i samfunnsfaget rundt det at demokrati og medborgerskap er et tverrfaglig tema og hvilke utfordringer kan ligge i det? Jeg har snakket med professor Kjetil Børhaug ved Universitetet i Bergen om dette. Om hvordan vi bør legge opp undervisningen, hvilke opplegg vi kan trekke inn, og kanskje også hva vi bør passe oss for? Hvordan kan vi også sørge for at undervisningen blir interessant for de fleste av elevene?

Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Soundcloud

Continue reading LL-197: Kjetil Børhaug om demokrati og fagfornyelse i samfunnsfag

LL-195: Trine Anker om fagfornyelsen og ungdoms forhold til religion

Hva tenker ungdommer om religion? Bryr de seg i det hele tatt om fenomenet? Hva med forskjellene mellom de som ikke bryr seg og de som tror? Hva trenger vi som lærere å vite om dette?

Jeg har snakket med Trine Anker, professor ved Menighetsfakultetet, om ungdoms forhold til religion, og ikke minst om de nye læreplanene i KRLE-faget. Hva skal vi som lærere tenke om dem?

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-195: Trine Anker om fagfornyelsen og ungdoms forhold til religion