motivasjon

LL-626: Livepodkast: Hva motiverer oss til å bli og forbli lærere?

Hva er det som gjør at lærerstudenter ønsker å bli fremtidens lærere, og hvem er de egentlig? Hva er det som trekker dem til skolen? Hva gjør at vi forblir i skolen? Hvordan bidrar utviklingsarbeid og samarbeid med universitetene til å gjøre skolen til en attraktiv arbeidsplass? I denne panelsamtalen som ble spilt inn foran publikum på Lærernes dag 2025 på Universitetet i Bergen møtes skoleforsker og førsteamanuensis Dag Roness, rektor ved Slåtthaug videregående skole Magnhild Hakestad, og lektorstudent Karen Bauge under min samtaleledelse.

Panelsamtalen på Spotify
Panelsamtalen på Soundcloud
Panelsamtalen på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-599: Åsta Haukås om det som motiverer til å bli i lærerjobben

Hvilke faktorer er det som får lærere til å bli i jobben i tiår etter tiår? Hva er det som trekker oss til jobben og gir oss motivasjon til å stå i den? Diskusjonen om lærere som blir og forsvinner går i bølger, kombinert med andre diskusjoner i samtiden, men det som sjelden snakkes om i sammenhengen er hva det er som får de fleste av oss til å bli i yrket. I denne episoden snakker jeg med Åsta Haukås, professor ved Universitetet i Bergen om dette.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-239: Dag Roness om lærerstudentenes motivasjon

Hva er det som gjør at lærerstudenter ønsker å bli fremtidens lærere, og hvem er de egentlig? Hva er det som trekker dem til skolen? Hvilken betydning har tidligere lærere for lærerstudentenes motivasjon? Kan det være slik at vi kan både være så gode at vi inspirer og så dårlige at de vil vise at de kan gjøre en bedre jobb? Jeg snakker med Dag Roness, førsteamanuensis ved Universitetet i Bergen, om hans forskning på lærerstudentenes motivasjon til å bli lærere.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-158: Eldar Taraldsen om marionetteskolen

Hvem styrer utviklingen av skolen og hvem bør styre den? Hvordan legger det norske skolesystemet opp til at skolen utvikles og hvilken pedagogikk som brukes i klasserommet? Jeg snakker med Eldar Taraldsen ved Nord Universitet om pedagogikken i skolen er ytrestyrt eller indrestyrt, eller sagt på en annen måte, om vi har en marionetteskole eller en selvstyrt skole. Har vi den skolen vi bør ha eller trenger å ha?

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Mer informasjon i shownotes