Hopp til innhold

Laget av Christian Lomsdalen. Kontakt: 93083015 / christian@lektorlomsdalen.no.

Lektor Lomsdalens innfall

Lektor Lomsdalens innfall

Norsk skole i bredt format

  • Norske skolepodkaster
  • Tips meg
  • Om
    • Reklame
    • Abonnér
    • Fullstendig episodeliste
    • Repriseepisoder
    • Spillelister
    • Merch
    • Episoder om ChatGPT
    • Andre podkaster
    • Kontakt meg
    • Terms & conditions
    • Cookieerklæring (EU)

målstyring

LL-131: Camilla Hagevold om leksepraksis og målstyring

Hvordan praktiserer vi lekser rundt omkring og hva fører det til? Hva er alternativene? Hva gjør målstyringen med skolen og med elevene? I dette intervjuet fra hotelbaren under SETTdagene snakker jeg med Camilla Hagevold om leksepraksis, fagfornyelse, målstyring og elevsyn.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Lenke til episoden på Spotify

Mer informasjon i shownotes

LL-130: Hege Yvonne Hermansen om læreryrket som profesjon

Denne uken snakker jeg med førsteamanuensis Hege Yvvonne Hermansen fra Universitetet i Oslo om hva det betyr at læreryrket er en profesjon. Hvordan brukes dette både for og i mot læreryrket, hvilke fordeler og hvilke ulemper gir denne betegnelsen. Hva betyr det egentlig?

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Lenke til episoden på Spotify

Mer informasjon i shownotes

Tilgjengelig hos Fagbokforlaget

Abonnér på podkasten

AcastApple PodcastsGoogle PodcastsCastBoxiTunesRSSSoundCloudSpotifyTuneIniHeartRadio

Sponset av

Gjesteopptredener

Siste innlegg

  • LL-547: Peter Liljedahl om å bygge tenkende klasserom i matematikk
  • LL-546: Selås og Skattør om leik i norskfaget
  • LL-545: Solveig Moldrheim om subtilt utenforskap
  • LL-544: Mari Kristine Jore om terror, frykt og følelser i samfunnsfag
  • LL-543: Christian Lomsdalen om profesjonsfaglig etikk
  • LL-542: Gro Emmertsen Lund om å gå fra fravær til fellesskap
  • LL-541: Jenssen og Paulsen om strategisk skoleledelse
  • LL-540: Karsten Gundersen om skolen som alternativ opplæringsarena
  • LL-539: Kjersti Draugedalen om skolen og skadelig seksuell adferd
  • LL-538: Fjørtoft og Myran om skole-hjem-samarbeid og språkopplæring

Her finner du min repriseoversikt.

Finn et tema

Arbeiderpartiet ChatGPT Corona DEMBRA Demokrati Demokratiopplæring diagnoser digitale læremidler Digitalisering Digital læring elevdemokrati fagfornyelsen frafall fremtidens skole Hjemmeundervisning kjønn KRLE Kunstig Intelligens livsmestring lærerutdanning Matematikk Menneskerettigheter mestring Mobbing Norsk pedagogikk Politikk psykisk helse religion Religionsdidaktikk religionsfagene religionsvitenskap Samfunnsfag seksualitet Seksualitetsundervisning skole skolepolitikk skoleutvikling skolevegring Spesialpedagogikk spesialundervisning tilpasset opplæring Valg2021 videregående yrkesfag

Følg Lektor Lomsdalen på Instagram

lektorlomsdalen

Lektor Lomsdalens innfall
Instagram post 18001751648254164 Instagram post 18001751648254164
Instagram post 18108163990355745 Instagram post 18108163990355745
Hvordan kan du skape en engasjerende, motiverende Hvordan kan du skape en engasjerende, motiverende og spennende matematikkundervisning hvor elevene får samarbeide og kommunisere om matematikk? I matematikkundervisningen er det en tendens til at læreren viser elevene hvordan de kan løse oppgavene. Det fører til at elevene kopierer lærerens framgangsmåte framfor å tenke selv. Hvordan kan egentlig dette løses på en annen måte? Jeg snakker med professor Peter Liljedahl ved Simon Fraser University i Canada om dette.

Du finner episoden der du ellers finner podkaster. For eksempel i Spotify, Apple Podkaster, og i PodMe.
Hvordan kan skolen få et større innslag av lek? Hvordan kan skolen få et større innslag av lek? Hvordan blir den leken faglig? Hvilken plass har den i læreplanene, og for ikke å snakke om i norskfaget? Har den en plass i ungdomsskolen? Hvordan kan lek bidra til læring og har det andre formål? Hvilke formål, varianter, og utgangspunkt kan vi ha for lek i skolen? 

Jeg snakker denne gangen med høgskolelektor Tone Helene Skattør fra NLA Høgskolen og professor Magnhild Selås ved Universitetet i Agder.

Du finner episoden der du ellers finner podkaster. For eksempel i Spotify, Apple Podkaster, og i PodMe.
Hvordan hever vi statusen til yrkesfagene? God un Hvordan hever vi statusen til yrkesfagene?

God undervisning og god skole krever mye refleksjon. La oss gi dette et fokus på torsdager.
#TenkeTorsdag #Skole
Instagram post 17843422377110234 Instagram post 17843422377110234
Instagram post 18398864320018117 Instagram post 18398864320018117
Hva er det som skaper innenforskap og hva er det s Hva er det som skaper innenforskap og hva er det som skaper utenforskap? Hvordan oppleves utenforskapen av de som opplever å stå utenfor? Hva er rasisme og hvordan oppleves rasismen? Er det de store og tydelig rasistiske kommentarene og handlingene som tydeligst formidler utenforskap eller er det noe annet? Jeg snakker med undervisningsleder Solveig Moldrheim ved Raftostiftelsen.

Du finner episoden der du ellers finner podkaster. For eksempel i Spotify, Apple Podkaster, og i PodMe.
Tusen takk til Lena, Hallvard og Magda i forlaget. Tusen takk til Lena, Hallvard og Magda i forlaget.
Følg meg på Instagram

Støtt podkasten

Om

Lektor Lomsdalen

Organisasjonsnummer: 920 712 312 MVA

Vipps: 517696

Les mer: Om selskapet

Les mer: Om reklame på podkasten

Kontakt meg

10 på topp i 2022

© 2016 - 2023 Lektor Lomsdalen
Lektor Lomsdalens innfall
Manage Cookie Consent
To provide the best experiences, we use technologies like cookies to store and/or access device information. Consenting to these technologies will allow us to process data such as browsing behavior or unique IDs on this site. Not consenting or withdrawing consent, may adversely affect certain features and functions.
Funksjonell Alltid aktiv
The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.
Preferanser
The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.
Statistikk
The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.
Markedsføring
The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.
Administrer alternativer Behandle tjenester Manage {vendor_count} vendors Les mer om disse formålene
View preferences
{title} {title} {title}