LL-467: Lene Vestad om emosjonelle og sosiale ferdigheter

Hvilken betydning har sosiale og emosjonelle ferdigheter for elevenes trivsel? Hvordan kan slike ferdigheter ses i lys av fremtidsferdigheter i skolen? Hva innebærer det for eleven om de har lave eller høye slike sosiale ferdigheter og hvordan kan skolen fremme denne typen ferdigheter hos elevene? Hva har slike ferdigheter å si for de faglige resultatene for elevene? Jeg snakker med førsteamanuensis Lene Vestad ved Universitetet i Stavanger og Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-466: Brodal og Lunde om lek og læring i et nevroperspektiv

Hvilken betydning har det at leken forsvant ut av den nye førsteklassen i forbindelse med LK06? Hva innebærer denne mangelen for elevenes utvikling og hvordan kan vi forstå viktigheten av leken i seg selv? Hvordan blir den viktig? Hva skiller leken fra den organiserte læringen og hvordan kan de jobbe sammen? Jeg snakker med legene Per Alf Brodal og Charlotte Lunde. Hun er lege og journalist, og snart ferdig spesialist i barne- og ungdomspsykiatri. Han er professor emeritus i nevrobiologi ved Universitetet i Oslo, og har lang forskningserfaring innen eksperimentell nevroanatomi.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-465: Bauer og Jensø om matematikkangst

Hvordan skal vi som skoler forstå og håndtere matematikkangst? Hvorfor er dette så vanlig som det kan se ut som at det er? Hva betyr det for elevens læringsmuligheter? Hvordan skal vi gå frem for å sikre at elever med matematikkangst kan ha en så god læringssituasjon som mulig? Hva blir viktig i den sammenhengen? Jeg snakker med Jeanette Lindhart Bauer og Irina Jensø som jobber ved forskjellige PPT-kontorer om matematikkangst.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-464: Hovedverneombud Bård V. Husby om vold i skolen

Hva er vold i skolen og hvordan jobber man med å møte vold i skolen? I hvilken grad forekommer det vold i skolen og hvordan er det fordelt på ulike aldersgrupper? Hva innebærer dette for lærerne som utsettes for det og hvordan er det å sende inn avvik på hendelser med elever? Hva må arbeidsgiver gjøre? Jeg snakker med hovedverneombud Bård Vågsholm Husby i Bergen kommune. Han jobber også som lærer på en barneskole i kommunen. Vi snakker om voldsutfordringen i Bergensskolen og det at verneombudene i fjor vurderte å stenge en skole på grunn av utfordringer knyttet til voldsproblematikk i skolen.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes