Hvordan tilrettelegger vi i dag for elevene med ekstraordinært akademisk læringspotensial eller de evnerike elevene som de også kalles? Jørgen Smedsrud har skrevet en ph.D om denne elevengruppen og tilretteleggingen de får i dag i Norsk skole. Vi snakker også om måter å tilrettelegge på og hva denne gruppen trenger.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Continue reading LL-123: Jørgen Smedsrud om evnerike elever, ensomhet og tilpasset opplæring
Hvilke rettigheter har elevene selv til å bestemme og medvirke når det skal tas avgjørelser om spesialundervisning og tilpasset opplæring? Hva kan de kreve og hva kan de velge bort? I hvilken grad skal vi ta dem med på råd når vi lager oppleggene. Jeg snakker denne gangen med førsteamanuensis Elisabeth Hesjedal fra Universitetet i Bergen. Vi snakker om denne viktige siden ved spesialpedagogikken og ved den tilpassede opplæringen i den vanlige undervisningen.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Continue reading LL-122: Elisabeth Hesjedal om elevmedvirkning i spesialundervisning
Jeg tenker tilbake på når jeg fant ut at jeg ville bli lærer. Jeg er også innom problemstillingene knyttet til det å bruke ufaglærte eller ikke-pedagoger til å gjøre spesialundervisning og tilpasset opplæring. En liten monolog spilt inn på vei bort fra Minnesund.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Undervisningen i norsk skole skal være tilpasset mange elever, elevgrupper, og forutsetninger – en av disse gruppene er elevene med ekstraordinært læringspotensial. Jeg snakker med Astrid Lenvik, stipediat ved Universitetet i Bergen og en del av forskergruppen på spesialpedagogikk om disse elevene. Hun holder på med en doktorgrad om temaet per nå. Vi snakker om arbeidet med oppgaven, og hva som definerer denne elevgruppen. Vi snakker også om hvordan vi som skoler og lærere best kan tilpasse opplæringen til elevene.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Continue reading LL-76: Astrid Lenvik og barn med ekstraordinært læringspotensial
Jeg snakker med Arne Klyve fra Bergensklinikkene om de som sliter i norsk skole. Dette har vært et tilbakevendende tema på denne podkasten. Arne Klyve er blant annet kjent som forfatter av bøkene «Sinte unge menn», oppfølgeren «Sinte, unge, villfarne menn», og «Ordbok for underklassen». Vi ser på dette med kjønn og frafall, klasse og frafall, og hva slags endringer vi trenger i skolene for å lage skoler som nettopp hindrer disse gruppene i å falle fra slik de gjør i dag.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Continue reading LL-72: Arne Klyve, de sinte unge mennene, og skolen for de som faller utenfor
Jeg snakker med Steffen Handal som er leder av Utdanningsforbundet. Vi snakker blant annet om lærertetthet og lærernorm, og om den skolen som elevene trenger og hvordan vi skal oppnå denne skolen.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Continue reading LL-66: Steffen Handal om skolen elevene trenger
Jeg snakker med Helga Bjørke Harnes. Hun er høgskolelektor og lærerutdanner ved NLA Høgskolen i Bergen. I denne podkasten lærer jeg mer om barn med stort læringspotensial eller evnerike barn som det også ofte kalles. Det jeg var interessert i å høre mer om var blant annet hvem disse barna er, hvordan vi kan tilpasse undervisningen til denne elevgruppen, og om vi gjør nok i dag.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
Continue reading LL-48: Helga Bjørke Harnes om evnerike barn og tilpasset opplæring
Danning, mestring og ferdighetstrening er stikkordene på Hyssingen produksjonsskole. En skole som er et tilbud for de som ikke passer inn i det ordinære videregående løpet av mange forskjellige årsaker. Jeg snakker derfor med daglig leder Baste Bruarøy om denne skolen, denne skoletypen, og hvordan dette kan være en av løsningene på frafalls- og utenforskapsproblematikken i norsk skole.
Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes
