LL-106: Jørgen Moltubak og det flerkulturelle klasserommet

Jeg snakker denne uken med Jørgen Moltubak som er lærer og skoleutvikler på en videregående skole i Oslo. Vi snakker om det flerkulturelle klasserommet og noen av de utfordringene og mulighetene som ligger i dette, særlig knyttet til demokratiundervisningen. Vi snakker om det å komme fra forskjellig oppdragelsesbakgrunn kan gi en forskjellig forståelse for demokrati og demokratiopplæringen i skolen, og med dette også de nye læreplanene hvor demokrati er et tverrfaglig tema. Vi kommer også innom improteater og det å skrive bøker som lærer.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-106: Jørgen Moltubak og det flerkulturelle klasserommet

LL-105: Ingunn Marie Eriksen og de andres skole

Hvilken betydning har etnisitet og religion for elevene i norsk videregående skole? Hvilken betydning har det for gruppedannelser i skolen? Hvordan påvirker dette læringsmiljøet? Hva er det å være norsk og hva vil det si å være en utlending? Hvilken forskjell har det å si om en skole er elevenes nærskole eller om de har kommet dit fordi de ikke hadde bedre karakterer? Dette er bare noen av spørsmålene som jeg snakker med Ingunn Marie Eriksen om i dette podkastintervjuet. Det er dessverre en litt skjemmende lyd i filen, det beklager jeg, men den klarte jeg ikke å få vekk. Ta kontakt med meg på epost om du kan hjelpe meg.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-105: Ingunn Marie Eriksen og de andres skole

LL-104: Lars Laird Iversen og uenighetsfellesskapet

Skal vi alle være enige? Hvem skal være enige? Hvem har definisjonsmakten? Kan vi ha en skole hvor vi ikke alle mener det samme? Kan skolen være et uenighetsfellesskap i steden? Lars Laird Iversen, religionssosiolog ved Menighetsfakultetet, har definert dette begrepet og vi snakker sammen om skolen som et uenighetsfellesskap.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-104: Lars Laird Iversen og uenighetsfellesskapet

LL-103: Rita Helgesen og Norsk Lektorlag

Hvordan skal skolen være? Hvem skal få være lærere, og hvilke krav skal vi sette til dem? Har vi nok lærere? Hvem skal være støtte til lærerne? Jeg snakker med Rita Helgesen i Norsk Lektorlag om norsk skole nå og i fremtiden, inkludert hvordan vi bygger opp lærerutdanningene våre og hvem vi slipper inn til dem.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-103: Rita Helgesen og Norsk Lektorlag

LL-102: Anne Finborud og Skolenes Landsforbund

Hvordan skal skolen være? Hvem skal få være lærere, og hvilke krav skal vi sette til dem? Har vi nok lærere? Hvem skal være støtte til lærerne? Jeg snakker med Anne Finborud i Skolenes Landsforbund om norsk skole nå og i fremtiden, inkludert hvordan vi bygger opp lærerutdanningene våre og hvem vi slipper inn til dem.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-102: Anne Finborud og Skolenes Landsforbund

LL-101: Kristoffer Chelsom Vogt om frafall og livsløp

Hva skjer med elevene som ikke helt fikser norsk skole? Hvordan ser livsløpet deres ut? Kan problemet være hvordan vi definerer frafall? Hvem faller egentlig fra? Jeg snakker med Kristoffer Chelsom Vogt ved Universitetet i Bergen om dette, og hvem norsk skole er til for, og hva vi kanskje må gjøre med norsk skole.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-101: Kristoffer Chelsom Vogt om frafall og livsløp

LL-100: Gunn Iren Müller, hele Norges FAU-leder

Hvordan skal skole/hjem-samarbeidet være? Hvorfor bør folk være med i FAU? og hva trenger lærerne å kunne for å være gode lærere? Jeg snakker med Gunn Iren Müller, lederen for Foreldreutvalget for grunnutdanningen, om dette samarbeidet. Vi snakker om hvorfor det er riktig, hvordan man skal få dette til, og hva vi må fokusere på.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-100: Gunn Iren Müller, hele Norges FAU-leder

LL-99: Utveksling mot frafall i videregående

Hva skal vi gjøre med de elevene som ikke helt finner sin plass i den videregående opplæringen? Hvordan skal vi motivere dem til å finne sin retning i livet, og få dem over i yrkesfaglig opplæring eller studieforberedende linjer, og fullføre? Denne uken snakker jeg med Barbara Harterink og Vidar Eberg. Barbara jobber i Hordaland Fylkeskommune med et prosjekt med utveksling som en middel for å få nettopp disse elevene «tilbake i folden». Vidar Eberg er nettopp en av disse elevene som har vært på jobbutveksling til Frankrike, og vi snakker om hvordan dette arbeidet foregår og hva det kan føre til.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-99: Utveksling mot frafall i videregående

LL-98: Mat og helsefaget, har det nok ressurser?

Hva er formålet med Mat og Helse-faget? Kan det virke sosialt utjevnende? Får det nok ressurser og timer til at det faktisk kan fungere etter formålet? Hvordan ser dette faget ut etter fagfornyelsen? Jeg snakker med Therese Halvorsen Røst fra Nasjonalt senter for Mat, Helse, og Fysisk aktivitet som er lokalisert ved Høgskulen på Vestlandet. Vi snakker der om dette faget, og hvordan dette faget kan bidra positivt inn i livene til elevene.

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-98: Mat og helsefaget, har det nok ressurser?

LL-97: Er elevrådene demokratiske?

Det er bestemt at vi skal ha elevråd i norske skoler, men det er veldig få regler og retningslinjer på hvordan de skal velges, hva de skal kunne bestemme over, og hva de skal drive med. Bjørnar Østerhus Dahle har i sin masteroppgave sett på valgsystemene som brukes for å velge elevrådsrepresentanter, og det minner mistenkelig mye om parlamentsvalg i land vi ikke vil sammenligne oss med. Kan dette legges opp anderledes?

Lenke til episoden på Soundcloud
Lenke til episoden på iTunes

Continue reading LL-97: Er elevrådene demokratiske?