LL-164: Espen Schaanning om skolen som konkurransearena

Kan det være at skolen i seg selv er satt opp på en måte som gjør at noen blir tapere? Kunne vi ha valgt en annen modell og funksjon for skolen enn at den skal sortere folk ut på forskjellige videre utdanningsspor etter skolen? Hva hvis det å gå på skole i større grad hadde mål på seg for å være litt mer som det å ta sertifikatet, at alle skulle gjennom med et mininimumsnivå? Jeg snakker med professor Espen Schaanning ved Universitetet i Oslo om hvordan skolen i dag er bygget opp og hvordan den kunne være.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-164: Espen Schaanning om skolen som konkurransearena

LL-163: Eirik J. Irgens om utdanningsledelse og skoleutvikling

Hvordan utvikler vi oss som skole? Hvordan sørger vi for at lærerne har det samme kompetansenivået og at lærerne får oppdatert sin kompetanse? Hva vil det si at skolen er en kunnskapsorganisasjon? Hvilken rolle skal partssamarbeidet og lærernes autonomi spille i utviklingen av skolen? Hva betyr det at amerikanske managementteorier kommer inn i Norsk skole? Jeg snakker med professor Eirik J. Irgens ved NTNU om ledelse av og i den norske skolen.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Interjvuet på Spotify

Continue reading LL-163: Eirik J. Irgens om utdanningsledelse og skoleutvikling

LL-162: Adrian Talleraas om fremtidens klasserom

Hvordan skal klasserommet se ut? Hvordan skal pultene være plassert? Skal det være pulter? Hvordan kan vi legge opp undervisningene og oppleggene? Hva betyr VR og AR for undervisningen og hvordan kan elevene bruke det som verktøy? Jeg snakker med Adrian Talleraas fra Rothaugen skole i Bergen om hvordan fremtidens klasserom kan være.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-162: Adrian Talleraas om fremtidens klasserom

LL-161: Solveig Moldrheim og fordomsfulle utsagn

Hva skal vi som skole gjøre når elever kommer med utsagnet basert på negative fordommer i klasserommet? Og når det er rettet mot andre elever? Hvordan skal vi som lærere og skoler reagere? Hvilken oppgave har skolen i så måte? Jeg har snakket med Solveig Moldrheim, stipendiat ved Universitetet i Bergen og seniorrådgiver ved Raftostiftelsen, og vi diskuterer hvordan skolen bør og kan reagere på negative fordommer.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-161: Solveig Moldrheim og fordomsfulle utsagn

LL-160: Cecilie Udberg-Helle om evnerike elever og tilpasset opplæring

Hvordan skal skolen kunne tilrettelegge for de evnerike elevene og hva behøver de av tilpasset opplæring? Hva med de elevene som er evnerike på noen områder og har lærevansker på andre områder? Eller kanskje har diagnoser på autismespekteret, har ADHD, eller andre diagnoser? Hvordan tilpasser vi opplæringen for disse elevene? Jeg snakker med Cecilie Udberg-Helle om de såkalte 2e-elevene.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-160: Cecilie Udberg-Helle om evnerike elever og tilpasset opplæring

LL-159: Live-podkast fra Hyssingen Produksjonsskole

Hvordan er skolen for de elevene som ikke helt fikser den ordinære skolen, og hvordan bør den se ut? Hvordan er hverdagen for elevene ved en produksjonsskole? Hva bør den inneholde? Hvordan fungerer elevmedvirkningen?

11.06 arrangerte Hyssingen Produksjonsskole og jeg en live-podkast med musikk og to intervjuer. Først med Anne-Sofie Sagstad og Christian Helgesen som er elever ved skolen og etterpå med Baste Bruarøy som er daglig leder ved skolen. Der prøvde vi å nøste opp i disse tingene.

Som pauseinnslag får du Anne-Sofie på vokal og Jarle Nilsen på gitar.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-159: Live-podkast fra Hyssingen Produksjonsskole

LL-158: Eldar Taraldsen om marionetteskolen

Hvem styrer utviklingen av skolen og hvem bør styre den? Hvordan legger det norske skolesystemet opp til at skolen utvikles og hvilken pedagogikk som brukes i klasserommet? Jeg snakker med Eldar Taraldsen ved Nord Universitet om pedagogikken i skolen er ytrestyrt eller indrestyrt, eller sagt på en annen måte, om vi har en marionetteskole eller en selvstyrt skole. Har vi den skolen vi bør ha eller trenger å ha?

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-158: Eldar Taraldsen om marionetteskolen

LL-157: Cecilie Winger om Forsøksgym

Noen skoler skiller seg mer fra de andre enn det som er vanlig. Forsøksgym er nok en av disse. Cecilie Winger har skrevet bok som en del av 50-årsmarkeringen for Forsøksgym og jeg snakker med henne om hva dette skolefenomenet var for noe.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-157: Cecilie Winger om Forsøksgym

LL-156: Laila Fakhouri om situasjonen i Vest-Sahara

Hvordan er situasjonen for saharawiene i Vest-Sahara? Hvor studerer de og hvordan blir de behandlet på studiestedene? Hvvordan går det med dem som snakker ut og opp om menneskerettighetsproblemene i de marrokansk-okkuperte områdene? Jeg har snakket med Laila Fakhouri som er en av studentaktivistene i Vest-Sahara. Hun har vært på tur til Norge for å fortelle om situasjonen i Vest-Sahara. Jeg hadde dessverre ikke mitt eget opptaksutstyr for dette intervjuet, så lydkvaliteten er dessverre dårligere enn vanlig.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-156: Laila Fakhouri om situasjonen i Vest-Sahara

LL-155: Nora Mathé om demokrati og politikk

Hvordan forstår egentlig elevene våre begrepene vi jobber med? Og hva betyr det for undervisningen i fagene våre? Jeg har snakket med Nora Elise Hesby Mathé som nylig har disputert ved Universitetet i Oslo om dette temaet. Vi snakker om begrepene demokrati og politikk, og hvordan elevene forstår dem, og hva det betyr for oss som samfunnsfagslærere.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-155: Nora Mathé om demokrati og politikk