LL-222: Therese Sverdrup om gruppearbeid

Hva bidrar gruppearbeid med inn i skolen? Gir det en merverdi for elevene? Er det en belastning for elevene? Er det positivt eller negativt for læringen? Blir det 2+2=5, 4, eller 3? Jeg snakker med prorektor og førsteamanuensis Therese Sverdrup ved Norges Handelshøyskole om hva vi vet om gruppearbeid. Hva skal til for at det fungerer, når blir 2+2 5 istedenfor 3 eller 4. Hva bør vi lærere tenke på når vi skal ha gruppearbeid med elevene, og så videre.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes/Podkaster
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-222: Therese Sverdrup om gruppearbeid

LL-221: Audrey van der Meer om babyhjerner og digitalisering av skolen

Hva betyr det for oss, for hjernene våre, at skolen digitaliseres? Hvordan reagerer elevene? Bør vi gradere bruken av digitale verktøy i skolen ut i fra alder? Hva vet vi egentlig? Jeg snakker med hjerneforsker Audrey van der Meer ved NTNU om babyhjerner, digital skole, og forskningen vi har på dette. De aller fleste som har vært med på podkasten for å snakke om digitalisering har vært relativt unisone om fordelene med digitalisering og med en ganske positiv tanke om digitalisering av skolen. Audrey peker på en del elementer i forskningen som ikke nødvendigvis tilsier at dette er udelt positivt.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes/Podkaster

Continue reading LL-221: Audrey van der Meer om babyhjerner og digitalisering av skolen

LL-220: Elevorganisasjonen om stengte og nyåpnede skoler

Hva tenker elevene om den situasjonen som norsk har vært i de siste månedene? Hvordan har elevene opplevd det å være på den andre siden av lærernes skjermer og oppgaver? Hva tenker de om oppstarten, busser, sikkerhetsregler, fraværsgrenser og prøvepress nå som vi starter opp igjen? For å finne ut av disse tingene har jeg invitert tilbake Elevorganisasjonen i Vestland ved leder Signe Margarete Krüger Birks og nestleder Sanne Lauritsen Torsvik for å finne ut hva elevene tenker.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes/Podkaster

Continue reading LL-220: Elevorganisasjonen om stengte og nyåpnede skoler

LL-219: Siri Helle om praktiske ferdigheter og skolen

Det norske skolesystemet, antagelig på lik linje med de fleste andre skolesystemer, er rimelig teoretisk, med en tydelig oppvurdering av teoretisk kunnskap. Hva betyr dette for oss og hva kan det gi av mestringsopplevelser for elevene? Agronom og forfatter Siri Helle har skrevet bok praktiske ferdigheter og muligheten til å fikse og bygge ting selv. Vi snakker om praktiske ferdigheter og skolen i dagens episode.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes/Podkaster

Continue reading LL-219: Siri Helle om praktiske ferdigheter og skolen

LL-218: Lyngstad og Danielsen om livsmestring og drama

Hva skal vi lære bort i livsmestringstemaet i fagfornyelsen? Hvordan skal vi gjøre det? Og ikke minst, hvordan skal elevene få størst mulig utbytte av dette? Jeg har snakket med Mette Bøe Lyngstad, førstelektor ved Høgskulen på Vestlandet og dramapedagog, og Yngvild Danielsen, førsteamanuensis ved Universitetet i Bergen og psykolog, om deres prosjekt hvor de har brukt drama som metode for å se på livsmestringstemaet.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes/Podkaster

Continue reading LL-218: Lyngstad og Danielsen om livsmestring og drama

LL-217: Melinda Jørgensen om gratisprinsippet i skolen

Hvordan fungerer egentlig gratisprinsippet nå i disse dager, med stengte skoler og undervisning utenfor faste lokaler? Hvem har ansvaret for råvarer til matvarer, internettilkobling, Netflix-abonnementer, eller datamaskiner? I denne coronaspesialen møter jeg elev- og lærlingeombud i Oslo, Melinda Jørgensen, for å snakke om gratisprinsippet i skolen og hvilke regler som gjelder for dette.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes/Podkaster

Continue reading LL-217: Melinda Jørgensen om gratisprinsippet i skolen

LL-216: Marita Nygård om Holocaustdagen

Hvordan markeres Holocaustdagen i norske skoler? Hva vet vi om hvordan og hva den inneholder? Skjer dette i en rent historisk ramme? I en emosjonell ramme? Eller knyttes det til hendelser som er enda nærmere i tid? Jeg snakker med Marita Nygård, undervisningsrådgiver ved Raftostiftelsen i Bergen om temaet.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Spotify
Intervjuet i iTunes/Podkaster

Continue reading LL-216: Marita Nygård om Holocaustdagen

LL-215: Kristian Bjørkelo om Sex Education

Hvorfor har Netflix-serien «Sex Education» blitt så populær og hvordan fremstiller den egentlig sex? Kan vi tenke oss at dette er en god fremstilling av seksualiteten til ungdommer og unge voksne? Jeg snakker med folklorist, stipendiat, og universitetslektor Kristian Bjørkelo om den populære Netflix-serien, og ser på hva den har, og ikke har, for seg med tanke på å være en del av ungdommens totale seksualitetsundervisning, både i og utenfor skolen.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes/Podkaster
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-215: Kristian Bjørkelo om Sex Education

LL-214: Anne Høy Horsberg om undervisning i fengsler og IKT

Undervisningen i den ordinære skolen blir stadig mer preget av digitalisering og nettbaserte hjelpemidler. Hva om undervisningen foregår i en setting hvor man ikke har tilgang på internett og ikke skal ha tilgang på internett? Eller hvor det er begrenset hvilke programmer man får lov til å bruke? Jeg snakker med Anne Høy Horsberg fra Vestland fylkeskommune som jobber i prosjektet som arbeider med nettopp dette for fengselsundervisningen og kriminalomsorgen.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes/Podkaster
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-214: Anne Høy Horsberg om undervisning i fengsler og IKT

LL-213: Trude Havik om skolevegring og stengte skoler

Hva betyr det for de elevene som til vanlig har skolevegringsutfordringer at undervisningen nå foregår via nett og at alle elevene er hjemme? At de ikke lenger er den ene som ikke deltar i undervisningen på skolen, men at alle får den samme undervisningen hjemme. Kan situasjonen i dag skape flere skolevegrere eller kan det bidra til at flere av de som har vært hjemme lenge kommer seg tilbake på skolen? Eller begge deler? Jeg snakker med førsteamanuensis Trude Havik ved Universitetet i Stavanger og Læringsmiljøsenteret der.

Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet i iTunes/Podkaster
Intervjuet på Spotify

Continue reading LL-213: Trude Havik om skolevegring og stengte skoler