LL-624: Skansgård og Pålsrud om Lek og lær på kryss og tvers

Hvordan kan vi organisere skolehverdagen? Hva innebærer det å ta leken på alvor? Hvordan kan vi bruke lek til å lære? Hvordan skaper vi gode rammer i skolen for både lek og læring? Må vi egentlig ha alle disse fagene og timeplaninndelingene slik som vi alltid har hatt det? Hvordan jobber vi tverrfaglig og på tvers? Kan dette gi oss grunnleggende ferdigheter i alle fag og timer? Dette er blant temaene jeg snakker med Lillian Distad Skansgård og Gunn Anita Pålsrud fra Fåvang skole om i dette intervjuet, om Lek og lær på kryss og tvers.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-623: Mikkel Berg-Nordlie om samisk historie (og skolen)

Hvordan har samene organisert seg for å bevare egen kultur og bli hørt av myndighetene? Hvordan har samene arbeidet for at de samiske språkene kan overleve, særlig i møte med et fornorskende skolesystem? Hvordan har samenes tradisjonsnæringer overlevd møtet med et vedvarende press om å ta samisk land og vann i bruk til andre formål? Hva innebærer dette for oss i dag og hva trenger vi som lærere og skoler å vite om det samiske og den samiske historien for å møte elever og læreplanmål? Jeg snakker med forsker Mikkel Berg-Nordlie ved OsloMet om dette.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-622: Elise Johannessen om heteromaskulinitet og humor hos elevene

Hvordan kan vi forstå en del av ungdomsguttenes måte å kommunisere på, der grensen mellom skadelig og uskyldig humor ofte virker flytende? Og hvilken rolle spiller lærere og skolen i dette landskapet, der «nærhet gjennom nedsettende spøk» utfordrer vante forestillinger om mobbing? Bli med oss på en samtale om ungdomskultur, maskuline vennskapsbånd og hvordan vi kan håndtere den tvetydige humoren i klasserommet på en konstruktiv måte. Jeg snakker med Elise M. Vike Johannessen ved NLA Høgskolen om hennes forskning på heteromaskulinitet, humor, og skjellsord.

Intervjuet på Spotify
Intervjuet på Soundcloud
Intervjuet på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes

LL-621: Nedim Kasumacic om god og dårlig digital undervisning

Hva innebærer det å gi god digital undervisning og hvordan kan man lykkes med digital undervisning? Hvor kommer motstanden mot digital undervisning fra og hva kan det skyldes? Kan digital undervisning egentlig konkurrere mot fysisk undervisning, eller er det feil spørsmål? Jeg snakker med Nedim Olsson Kasumacic fra NKI Nettstudier om dette.

Episoden på Spotify
Episoden på Soundcloud
Episoden på Apple Podkaster

Mer informasjon i shownotes